Уж извнини, но написана там чепуха, независимо от качества стандарта и при всем уважении к 610-й школе, реально лучшей щколе страны - международный бакалавреат программа требовательная, многие университеты начинают ее предпочитать национальным системам экзаменов, и совсем не потому, что там сдают более подходящий набор, очень многие независимые школы из самых престижных в той же Англии на нее переходят именно как на более высокий уровень в сравнении со здешним аналогом ЕГЭ, а в англоязычных странах многие требуют вообще повсеместного на нее перехода как на более требовательный экзаменационный стандарт (например: http://www.independent.co.uk/news/education/schools/should-alevels-be-replaced-by-the-international-baccalaureate-2230674.html#). Это никоим образом не второсортная программа для иностранцев.
У международного бакалавреата есть недостатки, и нужно ли переходить на похожую на него систему вопрос, конечно, крайне спорный - но авторы обращения о точности позаботились не слишком. В любом случае, это будет НЕ международный бакалавреат (который задавал бы высокий стандарт и независимую от политических целей и региональных властей оценку уровня экзаменов), а местная поделка, "Жигули" вместо "Фиата" , так что к чему они потратили на неточное описание IB половину письма (которое кончается вполне разумными и важными выводами) мне не очень понятно. Равно как и бесконечная пляски вокруг "40% на обязательную часть учебного плана", в то время как в стандарте вполне ясно написано, что предметы по выбору из основных предметных областей в эту обязательную часть входят.
То, что они пишут в конце, и до чего не все дочитают (я догадываюсь, что Наталья дочитала!) гораздо важнее. Проблемы школ, не укладывающихся в стандарт, таких как 610-я, новая реформа, безусловно, обострит (нельзя, к сожалению, сказать, что нынешняя система для них хороша, а возврат в советскую школу, к которому зовут другие борцы, их вообще зарежет, но это уж другое дело), и это очень важная проблема. Не единственная, но из самых важных, которые есть с этим проектом, и за сохранение этих школ действительно нужно бороться. Было бы хорошо, если бы внимание к этому пункту не рассеялось от того, что авторы потратили столько времени на вещи не слишком важные.
no subject
У международного бакалавреата есть недостатки, и нужно ли переходить на похожую на него систему вопрос, конечно, крайне спорный - но авторы обращения о точности позаботились не слишком. В любом случае, это будет НЕ международный бакалавреат (который задавал бы высокий стандарт и независимую от политических целей и региональных властей оценку уровня экзаменов), а местная поделка, "Жигули" вместо "Фиата" , так что к чему они потратили на неточное описание IB половину письма (которое кончается вполне разумными и важными выводами) мне не очень понятно. Равно как и бесконечная пляски вокруг "40% на обязательную часть учебного плана", в то время как в стандарте вполне ясно написано, что предметы по выбору из основных предметных областей в эту обязательную часть входят.
То, что они пишут в конце, и до чего не все дочитают (я догадываюсь, что Наталья дочитала!) гораздо важнее. Проблемы школ, не укладывающихся в стандарт, таких как 610-я, новая реформа, безусловно, обострит (нельзя, к сожалению, сказать, что нынешняя система для них хороша, а возврат в советскую школу, к которому зовут другие борцы, их вообще зарежет, но это уж другое дело), и это очень важная проблема. Не единственная, но из самых важных, которые есть с этим проектом, и за сохранение этих школ действительно нужно бороться. Было бы хорошо, если бы внимание к этому пункту не рассеялось от того, что авторы потратили столько времени на вещи не слишком важные.